Позитивная дисциплина считается золотой серединой между крайними методами воспитания и системой поощрений и наказаний. Эта методика фокусируется на создании внутренней мотивации, принятии выбора ребенка и вежливой твердости. Вот несколько основных особенностей позитивной дисциплины.
Что собой представляет методика воспитания?
У каждого человека есть внутренняя мотивация, однако нужно научиться применять ее. Именно поэтому можно посмотреть тренинги и мастер-классы по позитивной дисциплине, так как во время прохождения таких занятий человек учится на своем собственном опыте.
Родители должны почувствовать себя детьми и понять, что больше мотивирует - наказания или поощрения. Во время поощрения ребенка нужно всегда ставить ребенка в центр. Это позволит значительно повысить его самооценку.
Позитивная дисциплина подразумевает под собой, что нужно научить детей понимать то, что нравится им самим делать, а не только то, что может понравиться родителям. Это поможет в будущем стать им самостоятельными людьми.
То, что делают дети, не всегда получается хорошо или правильно, однако хвалить их нужно всегда. Определенные ситуации также могут стать хорошим стимулом. Например, если ребенок говорит о том, что у него не получается что-то сделать по каким-то причинам, нужно просто объяснить, как лучше сделать. Благодаря такому подходу малыш сможет чувствовать себя в чем-то компетентным.
Как справляться с возражениями ребенка?
Стоит отметить, что позитивная дисциплина не заставляет детей что-то делать и не манипулирует ими. Нужно попытаться принять состояние ребенка и тот факт, что плохой день может быть у каждого и что просто нет никакого желания что-то делать. Однако в этом принятии учитываются факторы, связанные с безопасностью, здоровьем и многими другими неблагоприятными аспектами.
Чтобы установить определенные ограничения и уважать мнение ребенка, требуется так называемый принцип вежливости и твердости. В первый раз стоит настоять на своем. Если же ситуация повторится, то нужно послушать ребенка. Нужно спросить себя, почему дети не хотят что-то делать и что нужно, чтобы мотивировать их.
Роль родителей в позитивной дисциплине
Родители должны не только лишь полностью сосредоточиться на ребенке и все свое время посвящать ему, но и заботиться о себе. Нужно точно понимать, сколько у вас есть сил и энергии, чтобы пойти с ребенком после работы на игровую площадку, поиграть с ним или сделать что-то еще. Когда нам не хватает энергии, то сложно понимать эмоции детей и принимать от них возражения.
Если родители устали, то нужно просто постараться объяснить ребенку, что у них не хватает сил. Можно сказать детям, что вам нужно отдохнуть минут 30, и попросить, чтобы они поиграли самостоятельно. Такой подход будет для них хорошим уроком, и в будущем они начнут четко понимать установленные границы.
Хорошо провести время с ребенком
В позитивной дисциплине есть определенные временные рамки для детей разного возраста, в которых указано то, сколько времени в день или неделю нужно уделять одному ребенку. Выделяя это время для детей, стоит помнить о том, что не должно быть совершенно никаких отвлекающих факторов, в частности телевизора, телефона и многого другого.
Рекомендуется как минимум 10 минут в день для ребенка 2-6 лет, 30 минут в неделю для детей 7-12 лет и раз в месяц для подростка старше 13 лет.
Это время должно быть один на один с ребенком. Через некоторое время вы сможете заметить разницу в поведении детей. Дети будут более спокойными, так как они будут точно знать то, что при надобности родители всегда смогут уделить им время.
Такое общение один на один даст ребенку ощущение важности и значимости. Если в это время зазвонит телефон, а вы не ответите на звонок или скажете, что заняты с детьми, то это поднимет авторитет в глазах детей.
Почему может не работать позитивная дисциплина?
Некоторые молодые родители говорят о том, что принципы позитивной дисциплины совершенно не работают и малыш совсем не слушается. Стоит помнить о том, что любое наказание должно чередоваться с поощрением и наоборот. Если ребенок воспитывается в строгих рамках и ограничениях или же ему разрешено все, то рано или поздно это негативно отразится на его поведении.
Большое влияние имеет то, как именно мы работаем с детьми и какие методы обучения по отношению к ним применяем. Если позитивная дисциплина не работает, то проблема, скорее всего, заключается в наших собственных убеждениях.
То есть, если родители считают, что у детей нет права голоса, но вместе с тем позволяют ребенку что-то решать, то методы позитивной дисциплины точно не сработают. Такой раскол между убеждениями и действиями не приносит хорошего результата.
Часто после получения первого положительного результата ребенок начинает вести себя плохо и буквально садится на голову. Это показывает, что есть какие-то ошибки в воспитании и нет твердого убеждения в том, что применяемые методы действенны. В таком случае нужно поработать над собой.
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?